Styl.fm - Magazyn o modzie i urodzie

Zgłoś naruszenie


Proszę uzupełnić wszystkie pola.

Pytania » Zdrowie » Choroby i leczenie
  • Pliszka 2013-11-04 o godz. 12:13, odsłony: 6145 0

    Jakie są zaburzenia rozwoju dziecka - kompendium wiedzy

    Wątek powstał z inicjatywy Magduś*, Jarzynkoweji mojejCzyli co powinno zaniepokoić, kiedy iść do specjalisty?Prawda i mity na temat prawidłowego i zaburzonego rozwoju dziecka?Co to jest autyzm, zespół Aspergera, czym się objawiają?Co to są zaburzenia integracji sensorycznej i jak je rozpoznać u dziecka?"Jeśli Twoje dziecko nie ma takich umiejętności lub wycofało się z części z nich, skontaktuj się ze specjalistą.Po 1 roku życia:* Moje dziecko wypowiada już pierwsze słowa „mama”, „tata”, „dada”* Moje dziecko przerywa czynność, gdy mówię „nie wolno” i patrzy na mnie, gdy kiwam palcem* Moje dziecko potrafi naśladować po mnie proste gesty np. „jaki duży urośniesz ” i podnosi rączki do góry* Jeśli chwalę lub głaszczę moje dziecko za coś, co ładnie i dobrze zrobiło, to cieszy się i powtarza czynność* Moje dziecko potrafi pokazać na sobie i na mnie, gdzie jest nosek i buzia, robi to chętnie* Moje dziecko biegnie się do mnie przytulić, kiedy spotka je coś przykrego* Moje dziecko przybiega do mnie albo patrzy na mnie, kiedy wołam je po imieniu* Moje dziecko bawi się chętnie ze mną w „łapanego” (cieszy się, gdy je złapię, a potem znów ucieka ode mnie)* Jeśli zapytam moje dziecko „Gdzie jest …? ”, to maluch odwraca swoją głowę w kierunku, w którym znajduje się dana osoba lub przedmiot* Moje dziecko rozumie już proste gesty i ich używa, np. potrafi robić „papa”Po 2 roku życia:* Moje dziecko cały czas uczy się nowych słów* Moje dziecko potrafi wskazać palcem znany mu przedmiot i przynieść mi go, kiedy je o to poproszę* Moje dziecko umie nazwać znajome przedmioty na obrazkach* Moje dziecko potrafi wskazać palcem przedmiot, który chce dost ać* Moje dziecko chętnie naśladuje po mnie czynności np. gotowanie, odkurzanie, majsterkowanie* Moje dziecko chętnie przygląda się zabawie innych dzieci, czasem próbuje do nich dołączyć* Moje dziecko nauczyło się już bawić w „kółko graniaste” lub w „balonik”* Moje dziecko potrafi pokazać mi to, co je zainteresowało w danej chwili np. wskazać palcem szczekającego psa* Moje dziecko potrafi kiwać głową na przeczenie „nie” i potwierdzenie „tak”* Moje dziecko zadaje mi pytanie „po co? ” lub „dlaczego? ”Po 3 roku życia:* Moje dziecko nauczyło się już korzystać z nocnika* Moje dziecko samo potrafi już układać proste układanki* Moje dziecko lubi mi zadawać pytania* Moje dziecko chętnie słucha jak czytam mu książeczki* Moje dziecko przywołuje mnie lub wskazuje kiedy zobaczy coś ciekawego* Moje dziecko udaje w zabawie sytuacje życiowe np. bawi się w dom* Moje dziecko zaprasza mnie do zabawy* Moje dziecko chętnie bawi się zabawkami w sposób zróżnicowany* Moje dziecko umie bawić się z innymi dziećmi, potrafi zamienić się z nimi zabawką, czeka na swoją kolej w zabawie* Moje dziecko potrafi powiedzieć jak się nazywa i ile ma lat" (informacje ze strony Fundacji SYNAPSIS zajmującej się diagnozowaniem dzieci pod kontem zaburzeń rozwoju)TEST ATEC określający punktowo skalę zaburzeń u dziecka w różnych sferach.http://www.dzieci.bci.pl/strony/bujalapryw/ATEC_pol.htmPunkty liczy się prosto:W 1. N x 2 + S x 1w 2. V x 2 + S x 1w 3. N x 2 + S x 1w 4. S x 3 + Mo x 2 + Mi x 1 im mniej, tym lepiej.Smutna prawda: pediatrzy często usypiają czujność zaniepokojonych rodziców, bo tak na prawdę, niewiele wiedzą o zaburzeniach rozwoju."Siedzi w kącie, buja się/ biega i macha rączkami, jest opóźnione w rozwoju, nie mówi, nie reaguje na imię, nie patrzy w oczy". To mit.AutentykiPediatrzy o już zdiagnozowanych dzieciach:"Chłopcy wolniej się rozwijają""Wyrośnie z tego""Takie ładne dziecko na pewno nie jest chore""Przecież on reaguje na imię... o!nawet na mnie popatrzył"Znakomita ich większość właśnie tak wyobraża sobie zaburzone dziecko.Znam wielu rodziców, którzy zaniepokojeni zachowaniem dziecka prosili o radę pediatrów i byli wyśmiewani, a potem okazywało się, że ich obawy były uzasadnione. Na wszelki wypadek warto wiedzieć, by wcześnie reagować :)Mamy na pokładzie zarówno zaprawionych w bojach rodziców, jak i terapeutów :) Zapraszamy wszystkich zainteresowanych :

    Odpowiedzi (22) Kategoria: Zdrowie :: Choroby i leczenie Ostatnia odpowiedź: 2013-11-12, 17:32:11 Tagi: , , ,

Odpowiedz
Dodaj odpowiedź
Najnowsze / Najstarsze

Wybrana odpowiedź

Najwyżej ocenione odpowiedzi

Odpowiedzi

Jarzynowa 2013-11-04 o godz. 13:13 0

Pliszka świetny wstęp :)

Pliszka 2013-11-04 o godz. 13:17 0

Jarzynowa dzięki

magduś* 2013-11-04 o godz. 14:13 0

Jestem i ja, świetnie to napisałam Plisiaczku! No to tu jeszcze ReRe musi dołączyć, bo ona też po pedagogice specjalnej (surdopedagog)

dariuska:) 2013-11-04 o godz. 15:25 0

Świetny pomysł dziewczyny, zawsze można się poradzić doświadczonych kobitek
A co do tego bujania to mój Sebo właśnie często buja się w przód i w tył, śmiejemy się że ja tak w ciąży zawsze robiłam przy czytaniu książek i mu to zostało

magduś* 2013-11-05 o godz. 08:42 0

Dariuska takie bujanko moze mieć różne podłoże i nie trzeba od razu dopatrywać się w tym czegoś złego. Moje dziecko też się tak bujało :)

Pliszka 2013-11-05 o godz. 13:31 0

dariuska:) dokładnie tak jak napisała magduś* to nie musi być nic niepokojącego, zwłaszcza jeżeli poza bujaniem dziecko nie ma żadnych innych niepokojących zachowań :)

A nawet gdyby miało, to nie muszą to być od razu zaburzenia ze spektrum autystycznego, tylko np zaburzenia SI. To tylko tak groźnie brzmi. Prawda jest taka, że prawie każdy jakieś ma, mniejsze lub większe i póki nie przeszkadzają one w rozwoju i codziennym funkcjonowaniu, nie są niczym strasznym :D
Zresztą jeżeli ktoś będzie zainteresowany, chętnie opiszę jak objawiały się takie zaburzenia u mojego Leonka i u mnie też (już z perspektywy osoby dorosłej, której nikt w dzieciństwie nie prowadził terapii SI celem unormowania różnych nadwrażliwości na bodźce :) )

Zaraz wkleję małe co nieco o SI

Zaburzenia SI
ZABURZENIA PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO


(Sensory Processing Disorders)

To złożona dysfunkcja układu nerwowego, zaburzająca rozwój dzieci i dorosłych. Osoby z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego nieprawidłowo interpretują odbierane codziennie informacje sensoryczne, takie jak dotyk, dźwięk, czy ruch. Jedni mogą czuć się nadmiernie bombardowani ilością bodźców, inni poszukiwać intensywnych doznań sensorycznych, a jeszcze inni mogą prezentować odmienne symptomy.

Przetwarzanie sensoryczne (integracja sensoryczna) to proces, w którym układ nerwowy odbiera informacje ze wszystkich zmysłów (dotyk; układ przedsionkowy odbierający ruch; czucie ciała, czyli propriocepcja, węch, smak, wzrok i słuch), następnie organizuje je i interpretuje tak, aby mogły być wykorzystane w celowym i efektywnym działaniu.

U większości osób proces ten przebiega automatycznie. Słysząc rozmowę lub śpiew ptaka nasz mózg interpretuje te dźwięki jako mowę lub odgłosy zwierząt. W efekcie reagujemy na nie w odpowiedni sposób.

U osób, które mają Zaburzenia Przetwarzania Sensorycznego proces ten przebiega inaczej. SPD zaburza sposób, w jaki mózg tych osób interpretuje odbierane informacje, jak również ich reakcje na nie; emocjonalne, ruchowe, koncentrację i inne.

Wyróżnia się kilka rodzajów Zaburzeń Przetwarzania Sensorycznego. Każdy z nich może powodować różnorodne, złożone zachowania. Poniżej w ogólny sposób przedstawiono najczęściej występujące wzorce zachowań.
DZIECI UNIKAJĄCE WRAŻEŃ SENSORYCZNYCH


Niektóre dzieci/osoby z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego nadmiernie reagują na stymulację. Ich układ nerwowy odczuwa zwykłe doznania sensoryczne jako bardzo intensywne, w efekcie czego czują się stale bombardowane przez odbierane bodźce.

Stan taki nazywa się obronnością sensoryczną. Najczęstszą wówczas reakcją na bodźce jest reakcja walki lub ucieczki mająca na celu uniknięcie lub znaczne ograniczenie ilości bodźców. W efekcie przeciążenia układu nerwowego dzieci mogą również reagować agresją. Zaburzenie to może występować w obrębie każdego ze zmysłów.

Dzieci takie mogą:

* Reagować na dotyk agresją lub wycofaniem się
* Bać się wysokości i ruchu, lub odczuwać mdłości w wyniku niewielkiego ruchu bądź wysokości
* Niechętnie ryzykować oraz próbować nowych rzeczy
* Czuć duży dyskomfort w zatłoczonych miejscach
* Jeść mało zróżnicowane jedzenie i/lub mieć dużą wrażliwość na zapachy
* Być nadmiernie pobudzone i aktywne


Dzieci te mogą mieć zdiagnozowaną nadwrażliwość sensoryczną.

DZIECI POSZUKUJĄCE WRAŻEŃ SENSORYCZNYCH

Niektóre dzieci mają obniżoną reaktywność na bodźce. Ich układ nerwowy nie zawsze rejestruje lub rozpoznaje informację sensoryczną do niego docierającą. W efekcie wydawać się może, że dzieci te mają nienasycony apetyt na stymulację sensoryczną, co może przejawiać się nieodpartą chęcią ruchu lub ciągłym poszukiwaniem innych, intensywnych doznań sensorycznych.
Dzieci te mogą:

* Prezentować nadmierną aktywnością ruchową będącej efektem jak i źródłem wrażeń sensorycznych ?odżywiających mózg?
* Nie reagować na ból i nie zauważać innych bodźców dotykowych; często i zbyt mocno dotykać inne osoby (co może wyglądać jak zachowanie agresywne)
* Uczestniczyć w niebezpiecznych zabawach np. zbyt wysokie wspinanie się
* Preferować intensywne, długo trwające zabawy typu huśtanie, kręcenie, często bez objawów dyskomfortu
* Lubić bardzo głośne dźwięki np. głośno grająca muzyka, telewizor
* Mieć opóźnioną mowę


Dzieci te mogą mieć zdiagnozowaną podwrażliwość/niedowrażliwość sensoryczną.

DZIECI MAJĄCE OBNIŻONE UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE


Niektóre dzieci z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego w efekcie tych zaburzeń mogą mieć trudności z planowaniem i wykonywaniem nowych ruchów i aktywności ruchowych. Często dzieci te są niezdarne, nieskoordynowane, przewracają się, mają problem z nauczeniem się wielu zabaw ruchowych.
Dzieci te mogą:


* Mieć trudności z aktywnościami manualnymi, pisaniem, zapinaniem guzików itp.
* Mieć słabe umiejętności z zakresu dużej motoryki np. kopanie, łapanie, rzucanie piłki
* Mieć trudności z naśladowaniem ruchów np. w zabawie ?Ojciec Wergiliusz?
* Mieć trudności z utrzymaniem równowagi, wykonaniem sekwencji ruchów lub obustronną koordynacją
* Preferować znane aktywności i zabawy
* Preferować aktywności statyczne, siedzące np. oglądanie telewizji, czytanie książki
* Mieć trudności z wymową

Dzieci te łatwo ulegają frustracji i mogą próbować manipulować i kontrolować otoczenie. Niektóre z tych dzieci mogą uciekać w świat fantazji. Mogą również próbować ukrywać swoje problemy planowania ruchowego pajacując i popisując się przed innymi lub unikając nowych aktywności wykonywanych w grupie.

Dzieci te mogą mieć zdiagnozowaną dyspraksję opartą na zaburzeniach sensorycznych, czyli zaburzenie planowania ruchu.

Ogólnie rzecz ujmując efektem Zaburzeń Przetwarzania Sensorycznego (zaburzeń SI) może być:

* Podwyższony poziom pobudzenia i aktywności
* Obniżony poziom aktywności, ociężałość
* Trudności z koncentracją
* Opóźniony rozwój ruchowy
* Trudności z utrzymaniem równowagi
* Trudności z koordynacją wzrokowo-ruchową
* Trudności z percepcją słuchową
* Opóźniony rozwój mowy
* Trudności z nauką: czytaniem, pisaniem, matematyką
* Niskie poczucie wartości
* Zaburzone relacje społeczne
* Problemy emocjonalne

Przygotowała Małgorzata Karga

Pliszka 2013-11-05 o godz. 13:36 0

"Sprawdź, czy twoje dziecko może mieć zaburzenia Integracji Sensorycznej"
http://www.centrum-sens.pl/sprawdz.php
Na podanej stronie, na samym dole znajduje się podział na kategorie wiekowe:

# Dziecko od urodzenia do 1 roku życia

# Dziecko od 1 do około 3 roku życia

# Dziecko w wieku przedszkolnym (około 3 - 6 lat)

# Dziecko w wieku szkolnym (około 6 - 12 lat)


Po kliknięciu w każdy z tych odnośników przechodzi się do podstrony z możliwymi objawami.

magduś* 2013-11-07 o godz. 14:16 0

OOO Pliszka super!

mama_oskara 2013-11-07 o godz. 15:12 0

Pliszka :) fajne, przejrzałam sobie :) lepiej wiedzieć za duzo niz za mało

ReRe 2013-11-11 o godz. 12:02 0

magduś* ooo witam witam dopiero teraz doglądnęłam tego wątku. Surdopedagogice ukłon :)

magduś* 2013-11-12 o godz. 08:38 0

Nooo możemy tutaj gadulić na te tematy do woli :) I w ogóle, gdyby którąś mama miała pytania, to pomożemy :)

dariuska:) 2013-11-12 o godz. 08:57 0

Dziewczyny, (to może nie na temat ale nie wiem gdzie o to zapytać) mój Sebo jest strasznie "nerwowy" jak coś mu nie dam a on chce, albo odpowiednio szybko nie wezmę go na ręce to zaczyna strasznie krzyczeć i tak się wygina że boje się, że sobie kark złamie. To wygląda tak jak by na głowie chciał mostek zrobić... może sobie sam jakąś krzywdę przez to zrobić?

Jarzynowa 2013-11-12 o godz. 15:44 0

dariuska:) krzywdę to raczej nie.. dziecko samo z siebie sobie krzywdy nie zrobi... ale ładnie szkoli sobie mamusię lol lol lol

Ninka krzyczy "nieeeeeeeee!" jak Jej się cos nie podoba, ale jest skutecznie ignorowana wtedy lol lol

dariuska:) 2013-11-12 o godz. 16:15 0

Jarzynowa ja nie potrafię go ignorować aż tak długo jak on potrafi krzyczeć, a później jest na mnie wielce obrażony- autentycznie taki mały bucu jest. Ale nie wiem czy to normalne, że jest tak bardzo nerwowy...

Lulkowo 2013-11-12 o godz. 16:20 0

dariuska:) moja Amelka tez taki nerwus... Po tacie!

Jarzynowa 2013-11-12 o godz. 16:20 0

dariuska:) kochana, sprawdza na ile sobie może pozwolic... powiem Ci ze im będzie starszy, tym będzie chciał więcej.. im szybciej nauczysz mu się odmawiac tym lepiej bedzie dla Was obojga, przeciez krzywdy mu nie robisz jeżeli odmawiasz czegoś czego mu nie wolno :)

mój chrześniak potrafiła drzec jape i płakać przez 4 godziny non stop w wieku 4 lat jak mu sie odmawiało... a miał ochotę np. bawic sie kurkami odk kuchenki gazowej i co ? miałam mu pozwolic? było nie i koniec! jak sie zmęczył to juz papy nie darł, juz więcej mnie sobie nie próbował szkolic 8)

dariuska:) 2013-11-12 o godz. 16:26 0

Lulkowo
Jarzynowa tylko że ja jestem cienka i pozwalam mu na wszystko... wiem to ja za to odpowiem ale nie potrafię nic z tym zrobić. Zero konsekwencji we mnie

Jarzynowa 2013-11-12 o godz. 17:21 0

dariuska:) napisał(a):
Jarzynowa tylko że ja jestem cienka i pozwalam mu na wszystko... wiem to ja za to odpowiem ale nie potrafię nic z tym zrobić. Zero konsekwencji we mnie

to Twój wybór kochana :)

dariuska:) 2013-11-12 o godz. 17:22 0

Jarzynowa no wiem może mi się odmieni... oby tylko nie za późno

Jarzynowa 2013-11-12 o godz. 17:29 0

dariuska:) :)

benitka608 2013-11-12 o godz. 17:30 0

z tego wynika ze A tez nerwus...ale po mamusi lol lol lol

jak jej cz\egos zabronie to robi to z diabelskim usmiechem, a jak jej uniemożliwei robienie tego to awantura po całości,ale ja jestem twarda na szczescie

WSEIiI_Poznan 2013-11-12 o godz. 17:32 0

Szanowni Państwo,
prawidłowa diagnoza i leczenie zaburzeń rozwojowych dziecka to ogromne wyzwanie. Maluchy nie potrafią same powiedzieć, co dokładnie ich boli lub sprawia trudność. Rodzicom, nawet tym najbardziej troskliwym, często ciężko jest samemu stwierdzić, czy dziecko prawidłowo się rozwija – zarówno fizycznie jak i psychicznie. Dlatego z myślą zarówno o dorosłych jak i dzieciach, 19 maja poznańskie Centrum Rehabilitacyjno-Medyczne Integra-Med bezpłatnie udostępnia swoją Placówkę wszystkim osobom, które zainteresowane są tematem problemów rozwojowych. Podczas Drzwi Otwartych zarówno rodzice, jak i dzieci, będą mieli okazję się przebadać, zasięgnąć opinii i skorzystać z konsultacji szeregu lekarzy specjalistów: psychologa, neurologa, laryngologa, logopedy, audiologa, dietetyka oraz fizjoterapeuty. Dodatkowo, każdy kto tego dnia odwiedzi Integra-Med, poza konsultacją będzie mógł również bezpłatnie zbadać ciśnienie krwi, a także poziom cholesterolu oraz glukozy w organizmie. Specjaliści z dziedziny dietetyki obliczą nasze BMI, czyli prawidłowy wskaźnik masy ciała oraz zbadają poziom tkanki tłuszczowej. Osoby cierpiące z powodu bólów mięśni czy reumatycznych będą mogły także wypróbować terapię światłem Bioptron. Drzwi Otwarte odbędą się w godzinach 9.00-16.00. Każdy pacjent, aby skorzystać z bezpłatnych konsultacji, proszony jest o wcześniejszą rejestrację telefoniczną pod numerem 61 222 54 39.
Zapraszamy Centrum Rehabilitacyjno-Medyczne Integra-Med

Odpowiedz
Podobne tematy
Kategorie pytań